15° Congreso Nacional de Mundos Posibles

«Desafíos de la escuela. Trayectos, apoyos y acompañamientos»

Sábado 10 de junio- Modalidad Presencial

Cronograma:

8.00  Acreditación
8.30  Acto de inauguración
9.00  Apertura a cargo de Eduardo de la Vega
9.30  Conferencia de Juan Vasen:
«Diez claves para comprender el padecimiento infantil y juvenil.»
10.45 Receso
11..00 Conferencia de Ruth Harff
«El acompañamiento a la comunidad educativa. ¿Acción o actitud?»
12.30 Almuerzo
14.30 Actividades simultáneas
-Charla taller de Graciela Aimo: Trayectorias y acompañamientos: construyendo condiciones de posibilidad en las escuelas.
-Charla taller de Marcela Aimar y Carina Di Agostino: Exceso o abuso de diagnósticos. Por una ética en el resguardo de las infancias.
16.00 Presentación de Elena Santa Cruz
«Necesito MI INFANCIA. El derecho de los niños al juego, la inclusión y el arte como modos de expresar su SER»
17.30 Cierre

Lugar: Sala Cultural Municipalidad de Firmat (Buenos Aires 1090)

Otorga Puntaje Docente

Docentes.
Profesores de todas las áreas.
Estudiantes avanzados de magisterio.
Profesionales de la salud.
Psicopedagogos.
Otros.

Podés inscribirte abonando el arancel a través de cualquiera de las siguientes opciones:

• Mercado Pago: Con débito o crédito a través de Mercado Pago.
• Transferencia Bancaria.

Aranceles:

-Hasta el 30 de Abril: $ 3000
-Hasta el 15 de Mayo: $3500
-Hasta el 9 de Junio: $ 4500
-El 10 de Junio: $ 6000

Estudiantes: Abonan con un 15% de descuento
(Solicitar cupón enviando certificado de alumno regular a info@losmundosposibles.ar)

• Estudiantes: Para acceder a un cupón de descuento del 15% envíanos constancia de alumno regular al mail info@losmundosposibles.ar junto a tus datos personales.
• Grupo (6×5): Cada 6 inscriptos abonan 5. Enviar lista de inscriptos con los siguientes datos: nombre, dni, email, teléfono y adjuntar comprobante de transferencia por el pago total del grupo.

La escuela enfrenta un escenario complejo atravesado por fuertes tensiones y conflictos. Algunos propios y otros ajenos. Un mundo que no es el mejor o al menos el que deseamos traza las nuevas encrucijadas. Aún persiste, no obstante, la  demanda por la igualdad y la inclusión, por una escuela más justa e igualitaria.

La escuela siente el impacto de la fractura y debe reacomodar sus prácticas. La enseñanza, las singularidades de los niñas/os, las diferencias e igualdades, sus trayectorias escolares, la justicia educativa  la inquietan e interpelan. Siente la necesidad de avanzar en la puesta a punto de estrategias y dispositivos didáctico/pedagógicos y relacionales que permitan seguir avanzando en la democratización de la vida y la educación.

En dicho escenario la escuela encuentra una nueva encrucijada. En un presente/futuro problemático, donde aún no todos/as han podido salir de la exclusión, el maestro, la maestra, debe renovar sus prácticas, sus referencias teóricas y construir nuevos dispositivos de intervención (didáctico/pedagógicos, de apoyo, acompañamiento, evaluación, investigación).